平顶山学院软件学院

院校从2004年的两个专业，发展到2009年开设有计算机信息管理、计算机网络管理、计算机网络技术、软件技术和影视动画制作5个专科专业，专业涵盖数据库技术、网络工程和网络应用、多媒体应用三大方向，可进行9个IT岗位的技能型人才的培养。在专业建设的同时，软件学院重视师资队伍的建设工作，特别是针对职业教育的“双师型”教师队伍的培养。截止2009年底，该学院有教职工61人，其中，专任教师54人，具有高级职称教师10人，占专任教师比例18.5%，具有中级职称教师26人，占专任教师的比例为48.1%。2009年在任教师中具有硕士以上学位的教师35人，占专任教师的比例为64.8%，具有“双师型”能力的教师52人，占专任教师的比例为96.3%。教师队伍中，荣获河南省教师称号2人，河南省青年科技专家3人，平顶山市青年科技专家5人。软件学院教师在从事教学工作的同时，积极参与教、科研工作。软件学院教师先后主持或主要参与完成河南省科技攻关项目12项，省教育厅项目6项，平顶山市科技攻关项目12项，完成省级教研项目2项，校级教研项目6项。其中，获得市科技奖10项，省科技奖1项。以作者发表各级专业学术论文47篇，其中核心期刊16篇。参与出版学术专著和教材11部。初步形成了学历层次高、职称结构合理、科研能力强，具有实际项目经验的专业教师队伍。为满足软件学院实验、实训教学的需求，学校先后投入1550余万元进行学院实验教学网络环境的建设工作。先后建成9大类22个实验室.高性能服务器、路由器、交换机、品牌计算机等800余台。建立了可同时满足130人训练的综合实训教学平台，可使学生在校就能进行岗位技能的训练。在硬件建设的基础上，软件学院确立了以专业教学为核心、以岗位技能和职业素质教育为两翼的三线培养体系，构建了理论教学、认证教学、实训教学相统一的专业课程教学模式。通过课程置换方式引进微软、IBM、锐捷网络、Adobe、大洋等IT公司的教育资源和认证证书，构建了以“双证制”为特色的认证教学体系。针对学生自身的需求，采用分类培养，满足学生不同的就业需求，提高学生的就业率。加大实践教学改革力度，构建全程实践教学体系。首先，他们采用“1.5+0.5”模式，抽出半年时间进行毕业实习，强化学生实践能力的培养。其次，在专业培养阶段，将实践教学划分为课堂实践教学、课外实践教学两种类型。课外实践教学通过职业素质训练和“1-7课题组”模式两种手段，达到对学生专业技能、职业素质、岗位适应能力三者的统一培养和提高。利用将课堂教学中的课程设计以及综合课题通过“1-7课题组”在课外完成，将课内、课外有机的结合为一个整体。第三，针对毕业阶段学生的不同需求，毕业实习提供校内实训、毕业设计、校外实习、校外实训四种形式供学生自主选择，并利用暑期选派学生到合作单位进行顶岗实习。学院重视学生综合素质的培养，积极鼓励和支持学生组织、参加各类社团活动、兴趣小组和各种比赛。并定期、不定期的组织各种学术报告和学术讲座开阔学生的视野，了解IT技术的发展。